Pedagogická praxe studentů Učitelství pro mateřské školy z pohledu fakultní učitelky

Abstract

Předkládaná diplomová práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část se zaměřuje na vymezení pregraduální přípravy učitelů, jejich osobnosti a kompetencí, systém pedagogických praxí a fakultního učitele, jakožto důležitou osobu při realizaci praktického výcviku studentů. Empirická část, která byla realizována metodami focus group a polostrukturovanými rozhovory, si klade za cíl zjistit pohled fakultních učitelek na pedagogickou praxi oboru Učitelství pro mateřské školy, její koncepci a realizaci, možné přínosy, problémy a doporučení, která vyvstávají ze závěrečného vyhodnocení fakultními učitelkami.