Neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na neurčitou kvantitu v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání. V teoretické části je popsáno matematické myšlení u dětí předškolního věku, kvantita v předškolním vzdělávání a v poslední řadě neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ. Druhá část obsahuje sadu sedmi aktivit na téma neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání. V poslední řadě se zde nachází doporučení pro praxi k daným aktivitám.