Využití komiksu v hodinách prvouky a přírodovědy pohledem učitelů a žáků

Svoboda, Michal

Využití komiksu v hodinách prvouky a přírodovědy pohledem učitelů a žáků

DSpace Repository

Language: English čeština

Využití komiksu v hodinách prvouky a přírodovědy pohledem učitelů a žáků

dc.contributor.advisor	Fenyková, Petra
dc.contributor.author	Svoboda, Michal
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:13Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:13Z
dc.date.issued	2024-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/55486
dc.description.abstract	Cílem diplomové práce je zjistit, jak učitelé a žáci pohlíží na využití přírodovědného komiksu v hodinách prvouky a přírodovědy. Teoretická část práce má za cíl představit teoretická východiska přírodovědného vzdělávání na 1. Stupni základní školy, shrnout poznatky o koncepci badatelsky orientovaného vzdělávání a popsat metodu práce s komiksem. Empirická část práce je zpracována v kvalitativním designu výzkumu, jenž byl realizován prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru s učiteli a pomocí fokusových skupin s žáky. Výzkumné šetření bylo podpořeno metodou pozorování vyučovacích hodin s komiksem. Získaná data byla analyzována pomocí otevřeného kódování v programu Quirkos. Vzniklé kategorie jsou ve výsledcích prezentovány s využitím schématu a v závěru práce diskutovány.
dc.format	109
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	přírodovědný komiks	cs
dc.subject	přírodovědné vzdělávání	cs
dc.subject	koncepce badatelsky orientovaného vzdělávání	cs
dc.subject	fokusové skupiny	cs
dc.subject	science comics	en
dc.subject	science education	en
dc.subject	inquiry-based science education	en
dc.subject	focus groups	en
dc.title	Využití komiksu v hodinách prvouky a přírodovědy pohledem učitelů a žáků
dc.title.alternative	The Usage of Science Comics in Science Lessons from the Perspective of Primary Education Teachers and Pupils
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Janíková, Marcela
dc.date.accepted	2024-05-13
dc.description.abstract-translated	The aim of the thesis is to find out how teachers and pupils view the usege of science comics in lessons. The theoretical part of the thesis aims to introduce the theoretical foundations of science education at primary school, to summarize the knowledge about the concept of inquiry-based science education and to describe the method of working with comics. The empirical part of the thesis presents a qualitative design of the research, which was carried out through interviews with teachers using a semi-structured interview and an interview with pupils in focus groups. The research was supported by the method of observing lessons with comics. The data from the research were analysed using open coding in the Quirkos program. At the end of the thesis, the results are analysed and discussed.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Teacher Training for Primary Schools	en
dc.identifier.stag	67596
dc.date.submitted	2024-04-18