Názory učitelů mateřských škol na věkově heterogenní a homogenní třídy

Hradská, Jitka

Názory učitelů mateřských škol na věkově heterogenní a homogenní třídy

DSpace Repository

Language: English čeština

Názory učitelů mateřských škol na věkově heterogenní a homogenní třídy

dc.contributor.advisor	Tallová, Barbora
dc.contributor.author	Hradská, Jitka
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:20Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:20Z
dc.date.issued	2024-01-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/55678
dc.description.abstract	Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter. Cílem bakalářské práce je zjistit názory učitelů mateřských škol na věkově heterogenní a homogenní uspořádaní tříd. Teoretická část se věnuje charakteristice obou typů tříd a popisuje výhody a nevýhody jednotlivých tříd. Dále se zabývá pedagogickou činností v heterogenních a homogenních třídách. Praktická část představuje výzkum, který byl realizován pomocí dotazníkového šetření a byl určen učitelům mateřských škol v Jihomoravském kraji. Výzkum poukazuje na názory učitelů homogenních a heterogenních tříd spojenými s výhodami a nevýhodami jednotlivých typů tříd a vysvětluje, které uspořádání tříd, je v rámci adaptace dítěte na mateřskou školu vhodnější. Závěr práce seznamuje čtenáře se zjištěnými výsledky a navrhuje možná doporučení pro praxi.
dc.format	68 s. (81 161 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	věkově heterogenní třída	cs
dc.subject	věkově homogenní třída	cs
dc.subject	adaptace dětí	cs
dc.subject	diferenciace	cs
dc.subject	individualizace	cs
dc.subject	age heterogeneous class	en
dc.subject	age homogeneous class	en
dc.subject	adaptation of children	en
dc.subject	differentiation	en
dc.subject	individualization	en
dc.title	Názory učitelů mateřských škol na věkově heterogenní a homogenní třídy
dc.title.alternative	Kindergarten Teachers' Views on Age-Heterogeneous and Homogeneous Classes
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Kolumber, Tereza
dc.date.accepted	2024-05-24
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis has a theoretical-empirical character. The aim of the bachelor thesis is to find out the opinions of kindergarten teachers on age heterogeneous and homogeneous classroom arrangement. The theoretical part is devoted to the characteristics of both types of classrooms and describes the advantages and disadvantages of each classroom. It also discusses pedagogical activities in heterogeneous and homogeneous classrooms. The practical part presents the research, which was carried out by means of a questionnaire survey and was addressed to kindergarten teachers in the South Moravian Region. The research highlights the opinions of teachers of homogeneous and heterogeneous classes connected with the advantages and disadvantages of each type of classroom and explains which classroom arrangement is more suitable in the context of a child's adaptation to kindergarten. The conclusion of the paper introduces the reader to the findings and suggests possible recommendations for practice.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Teacher Training	en
dc.identifier.stag	67394
dc.date.submitted	2024-04-24