Kyberšikana u žáků druhého stupně základních škol

Janoštík, Šimon

Kyberšikana u žáků druhého stupně základních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Kyberšikana u žáků druhého stupně základních škol

dc.contributor.advisor	Petr Šafránková, Anna
dc.contributor.author	Janoštík, Šimon
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:51Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:51Z
dc.date.issued	2023-12-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/56412
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá problematikou kyberšikany u žáků druhého stupně základních škol s důrazem na prevenci a porozumění této problematice. Teoretická část práce se věnuje charakteristice cílové skupiny, komunikaci a novým médiím a samotné kyberšikaně. Dále jsou identifikováni hlavní aktéři kyberšikany, tedy agresor, oběť, svědek a jejich role v procesu kyberšikany. Závěr teoretické části se zaměřuje na prevenci, zejména na základních školách. Praktická část je věnována realizaci a analýze výsledků realizovaného výzkumu.
dc.format	89 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	dospívající	cs
dc.subject	kyberšikana	cs
dc.subject	agresor	cs
dc.subject	oběť	cs
dc.subject	svědek	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	informační a komunikační technologie	cs
dc.subject	teenage	en
dc.subject	cyberbullying	en
dc.subject	aggressor	en
dc.subject	victim	en
dc.subject	witness	en
dc.subject	elementary school	en
dc.subject	information and communication technologies	en
dc.title	Kyberšikana u žáků druhého stupně základních škol
dc.title.alternative	Cyberbullying among Second Grade Elementary School Pupils
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Včelařová, Hana
dc.date.accepted	2024-05-13
dc.description.abstract-translated	This diploma thesis focuses on the issue of cyberbullying among students of the second stage of primary schools, with an emphasis on prevention and understanding of this issue. The theoretical part of the thesis addresses the characteristics of the target group, communication and new media, and cyberbullying itself. Furthermore, the main actors of cyberbullying, namely the aggressor, the victim, the audience, and their roles in the cyberbullying process, are identified. The conclusion of the theoretical part focuses on prevention, particularly in primary schools. The practical part is dedicated to the implementation and analysis of the results of the conducted research.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	66428
dc.date.submitted	2024-04-18