Vnímání klimatu třídy z perspektivy dětí mladšího školního věku a jejich pedagogů

Manduchová, Darina

Vnímání klimatu třídy z perspektivy dětí mladšího školního věku a jejich pedagogů

DSpace Repository

Language: English čeština

Vnímání klimatu třídy z perspektivy dětí mladšího školního věku a jejich pedagogů

dc.contributor.advisor	Včelařová, Hana
dc.contributor.author	Manduchová, Darina
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:52Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:52Z
dc.date.issued	2024-01-10
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/56449
dc.description.abstract	Bakalářská práce je zaměřená na klima školní třídy u dětí mladšího věku. V teoretické části si vymezíme pojmy, jako jsou klima třídy a klima školy, atmosféra a prostředí, tvorba příznivého klimatu. Dále si popíšeme determinanty a prvky klimatu. Zaměříme se na spolutvůrce klimatu a interakci učitele a žáka, vzájemné vztahy ve třídě a na participaci žáků. Praktická část je zaměřená na kvantitativní výzkum realizovaný na základní škole ve Zlínském kraji dotazníkovou formou MCI. Cílem práce je zjistit, zda a jaké rozdíly existují ve vnímání klimatu v této třídě z hlediska aktuální i preferované formy z perspektivy žáků a učitele.
dc.format	111 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	klima třídy	cs
dc.subject	klima školy	cs
dc.subject	osobnost učitele	cs
dc.subject	osobnost žáka	cs
dc.subject	vzájemné vztahy	cs
dc.subject	class climate	en
dc.subject	school climate	en
dc.subject	teacher personality	en
dc.subject	pupil personality	en
dc.subject	mutual relations in the class	en
dc.title	Vnímání klimatu třídy z perspektivy dětí mladšího školního věku a jejich pedagogů
dc.title.alternative	Perception of Classroom Climate from the Perspective of Younger School Age Children and Their Pedagogues
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Denglerová, Denisa
dc.date.accepted	2024-05-24
dc.description.abstract-translated	The bachelor's thesis focuses on the school classroom climate of young children. In the theoretical part we will define concepts such as classroom climate and school climate, atmosphere and environment, creation of a favourable climate. Furthermore, we will describe the determinants and elements of climate. We will focus on the co-creators of the climate and the interaction between teacher and pupil, the interrelationships in the classroom and the participation of pupils. The practical part is focused on quantitative research carried out in a primary school in the Zlín region using the MCI questionnaire form. The aim of the work is to find out whether and what differences exist in the perception of the climate in this classroom in terms of actual and preferred form from the perspective of the pupils and the teacher.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	67347
dc.date.submitted	2024-04-24