Čtenářská gramotnost žáků primární školy v návaznosti na aktuální kurikulum

Studená, Kateřina

Čtenářská gramotnost žáků primární školy v návaznosti na aktuální kurikulum

DSpace Repository

Language: English čeština

Čtenářská gramotnost žáků primární školy v návaznosti na aktuální kurikulum

dc.contributor.advisor	Fasnerová, Martina
dc.contributor.author	Studená, Kateřina
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:55Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:55Z
dc.date.issued	2024-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/56516
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na výzkum čtenářské gramotnosti žáků v kontextu požadavků aktuálního kurikula. Cílem diplomové práce je zjistit míru úspěšnosti žáků v očekávaných výstupech zaměřených na čtenářskou gramotnost. V teoretické části práce jsou uvedena teoretická východiska pojmu čtenářské gramotnosti a aktuálního kurikula pro Českou republiku. V praktické části práce je zpracován kvantitativně orientovaný výzkum zabývající se zjišťováním dosažení očekávaných výstupů zaměřených na čtenářskou gramotnost. Výzkumný vzorek tvoří 216 žáků po ukončení 1. stupně základní školy, kteří byli testováni pomocí didaktického testu. Výsledky testování ukazují, že žáci nedostatečně ovládají očekávané výstupy zaměřené na čtenářskou gramotnost pro 1. stupeň základní školy. Z výsledků byla vytvořena doporučení do praxe, která mohou být přínosná pro učitele 1. stupně základní školy při rozvíjení čtenářské gramotnosti a naplňování očekávaných výstupů.
dc.format	104 s. (166 402 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	funkční gramotnost	cs
dc.subject	primární vzdělávání	cs
dc.subject	kurikulum	cs
dc.subject	didaktický test	cs
dc.subject	kvantitativní výzkum	cs
dc.subject	reading literacy	en
dc.subject	functional literacy	en
dc.subject	primary education	en
dc.subject	curriculum	en
dc.subject	didactic test	en
dc.subject	quantitative research	en
dc.title	Čtenářská gramotnost žáků primární školy v návaznosti na aktuální kurikulum
dc.title.alternative	Reading Literacy in Connection to the Current Curriculum in Primary Education
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Navrátilová, Hana
dc.date.accepted	2024-05-14
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis focuses on the research of reading literacy of pupils in the context of the current curriculum requirements. The diploma thesis aims to determine the level of pupils' success in the expected outcomes focused on reading literacy. The theoretical part of the thesis presents the theoretical background of the concept of reading literacy and the current curriculum for the Czech Republic. In the practical part of the thesis, quantitative research is conducted to determine the achievement of expected outcomes focused on reading literacy. The research sample consists of 216 pupils after the first grade of primary school who were tested using a didactic test. The results of the testing show that the pupils have insufficient mastery of the expected outcomes focusing on reading literacy for primary school. From the results, practice recommendations were made that can be beneficial to teachers in primary school in developing reading literacy and meeting the expected outcomes.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Teacher Training for Primary Schools	en
dc.identifier.stag	67595
dc.date.submitted	2024-04-18