Informální učení dospělých tří věkových skupin ve volném čase

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá informálním učením dospělých ve volném čase se zaměřením na rozdíly mezi třemi věkovými skupinami. Teoretická část vymezuje klíčové pojmy, zasazuje informální učení do rámce celoživotního učení a popisuje souvislosti učení s jednotlivými etapami dospělosti. Empirická část zkoumá rozsah a intenzitu informálního učení, nejčastěji využívané zdroje a motivace, které respondenty k této formě edukace vedou. Výzkum byl realizován pomocí dotazníkového šetření mezi respondenty ze tří věkově vymezených skupin. Výsledky naznačují, že věk nemusí být rozhodujícím faktorem pro míru ani způsoby zapojení do informálního učení.