Problémové vztahy mezi rodiči a učiteli mateřských škol

Abstract

Bakalářská práce je výzkumného charakteru a zabývá se problematikou vztahů mezi rodiči a učiteli v prostředí mateřských škol, přičemž se zaměřuje zejména na vznik a řešení problémových situací. Cílem práce je identifikovat hlavní příčiny konfliktů mezi těmito dvěma skupinami a analyzovat strategie, které učitelé využívají k jejich zvládání. Teoretická část se věnuje významu spolupráce mezi školou a rodinou, rolím rodičů, komunikaci a charakteristice tzv. problémových rodičů. Praktická část je postavena na kvalitativním výzkumu realizovaném prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů se sedmi učitelkami mateřských škol. Data byla analyzována pomocí otevřeného kódování. Z výzkumu vyplynulo, že za problémové rodiče jsou považováni zejména ti, kteří buď výrazně zasahují do chodu školky, nebo naopak s učiteli téměř nekomunikují. Hlavními příčinami problémových vztahů se ukázaly být odlišná výchovná očekávání, komunikační bariéry a nízká míra důvěry. Mezi používané strategie řešení patří individuální konzultace, důsledná komunikace a spolupráce s vedením školy. Na základě výsledků jsou v závěru práce formulována doporučení pro pedagogickou praxi s cílem posílit prevenci problémových situací a podpořit efektivní komunikaci mezi učiteli a rodiči.