Ideální učitel prismatem žáků staršího školního věku

Řepa, Václav

Ideální učitel prismatem žáků staršího školního věku

DSpace Repository

Language: English čeština

Ideální učitel prismatem žáků staršího školního věku

dc.contributor.advisor	Skarupská, Helena
dc.contributor.author	Řepa, Václav
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:52Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:52Z
dc.date.issued	2025-01-13
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57774
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá charakteristikami ideálního učitele z pohledu žáků staršího školního věku. Cílem práce je prozkoumat, jaké osobnostní rysy, pedagogické dovednosti a chování žáci vnímají jako klíčové pro ideálního učitele. Práce vychází z kvalitativního výzkumu, který zahrnuje analýzu rozhovorů s žáky staršího školního věku. Výzkum se soustředí na to, jak žáci vnímají vztah učitelů k autoritám, interpersonální vazby a vnímání férovosti ve třídě. Práce nabízí vhled do toho, jak žáci oceňují profesní znalosti učitelů, ale také jejich lidské kvality, jako je přívětivost, shovívavost a empatické naslouchání. Závěry práce mohou být využity pro zlepšení pedagogické praxe a podporu pozitivního klimatu ve školách.
dc.format	41 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Ideální učitel	cs
dc.subject	žák staršího školního věku	cs
dc.subject	osobnost učitele	cs
dc.subject	pubescence	cs
dc.subject	vztah učitel - žák	cs
dc.subject	Ideal Teacher	en
dc.subject	Older School-Age Student	en
dc.subject	Teacher's Personality	en
dc.subject	Puberty	en
dc.subject	Teacher-Student Relationship	en
dc.title	Ideální učitel prismatem žáků staršího školního věku
dc.title.alternative	The Ideal Teacher from the Perspective of Older School-Aged Children
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Hladík, Jakub
dc.date.accepted	2025-06-04
dc.description.abstract-translated	This bachelor's thesis explores the characteristics of an ideal teacher from the perspective of older school-age students. The aim is to examine which personal traits, pedagogical skills, and behaviors students perceive as crucial for an ideal teacher. The thesis is based on qualitative research involving the analysis of interviews with older school-age students. The study focuses on how students perceive teachers' relationships with authority, interpersonal relationships, and fairness in the classroom. It provides insight into how students value teachers' professional knowledge as well as their human qualities, such as friendliness, tolerance, and empathetic listening. The findings of this thesis can be used to improve pedagogical practice and support a positive school climate.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	70187
dc.date.submitted	2025-04-25