Autorita učitele pohledem žáka 2. stupně základní školy

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá vnímáním autority učitele pohledem žáků druhého stupně základní školy. Cílem výzkumu je analyzovat, jak žáci 6. až 9. ročníků chápou autoritu učitele a zda se jejich názory mění v závislosti na věk a pohlaví. Práce se dále soustředí na vlastnosti učitele, které žáci považují za důležité pro respektovanou autoritu, jejich postoj k učitelovým pravidlům a reakcím na chyby učitele i žáků. Výsledky přispívají k lepšímu vztahu mezi učitelem a žáky a různé okolnosti, které mají vliv na to, jak učitele žáci vnímají.