Účinnost adaptačních kurzů u 6. ročníků základních škol

Kytlica, Stanislav

Účinnost adaptačních kurzů u 6. ročníků základních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Účinnost adaptačních kurzů u 6. ročníků základních škol

dc.contributor.advisor	Suchánková, Eliška
dc.contributor.author	Kytlica, Stanislav
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:10:00Z
dc.date.available	2025-12-10T23:10:00Z
dc.date.issued	2025-01-23
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/58012
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se věnuje účinnosti adaptačních kurzů u žáků 6. ročníků základních škol. Cílem výzkumu bylo zjistit, do jaké míry tyto kurzy přispívají k utváření soudržného třídního kolektivu, podpoře spolupráce a otevřené komunikace mezi žáky. Výzkumné šetření bylo provedeno kvantitativní metodou prostřednictvím dotazníků vyplněných před a po absolvování adaptačního kurzu, doplněné o pohled učitelů a asistentů pedagoga. Výsledky ukázaly, že adaptační kurz má převážně pozitivní dopad - posiluje vzájemné vztahy, zlepšuje atmosféru ve třídě a podporuje rozvoj sociálních i komunikačních dovedností. Teoretická část práce vychází ze zážitkové pedagogiky, kooperativního učení, vývojové a sociální psychologie a prevence rizikového chování. Praktická část pak ověřuje konkrétní adaptační program navržený autorem. Výstupy této práce mohou sloužit jako opora při plánování a realizaci adaptačních aktivit ve školním prostředí.
dc.format	82s. (142 384 znaků bez mezer)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	adaptační kurz	cs
dc.subject	třídní klima	cs
dc.subject	spolupráce	cs
dc.subject	komunikace	cs
dc.subject	soudržnost kolektivu	cs
dc.subject	žáci 6. ročníku	cs
dc.subject	adaptation course	en
dc.subject	classroom climate	en
dc.subject	cooperation communication	en
dc.subject	group cohesion	en
dc.subject	sixth-grade students	en
dc.title	Účinnost adaptačních kurzů u 6. ročníků základních škol
dc.title.alternative	The Effectiveness of Adaptation Courses for 6th Grade Elementary Schools Pupils
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Junaštíková, Julie
dc.date.accepted	2025-06-06
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis explores the effectiveness of adaptation courses for sixth-grade primary school students. The aim of the research was to determine to what extent such courses contribute to building a cohesive classroom group, supporting cooperation, and fostering open communication among pupils. The study was carried out using quantitative methods, namely questionnaires administered before and after the adaptation course, supplemented by the perspectives of teachers and teaching assistants. The results showed that adaptation courses have a predominantly positive impact - they strengthen interpersonal relationships, improve the classroom atmosphere, and support the development of social and communication skills. The theoretical framework of the thesis draws from experiential education, cooperative learning, developmental and social psychology, and risk behavior prevention. The practical part evaluates the effectiveness of a specific adaptation program designed by the author. The findings of this thesis may serve as a foundation for planning and implementing adaptation activities in school practice.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	70577
dc.date.submitted	2025-05-02