Názory učitelů na podpůrná opatření ve vztahu ke vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků

Trčková, Klára

Názory učitelů na podpůrná opatření ve vztahu ke vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků

DSpace Repository

Language: English čeština

Názory učitelů na podpůrná opatření ve vztahu ke vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků

dc.contributor.advisor	Petr Šafránková, Anna
dc.contributor.author	Trčková, Klára
dc.date.accessioned	2019-07-04T09:10:42Z
dc.date.available	2019-07-04T09:10:42Z
dc.date.issued	2018-11-27
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/44382
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá názory učitelů na podpůrná opatření ve vztahu ke vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků. Sociálně znevýhodněného žáka jsme si specifikovali na Romského žáka. Tato problematika se prolíná s inkluzivním vzděláním. Práce chce poukázat na využívání nejčastějších podpůrných opatření v kontextu vzdělávání Romských žáků. Cílem teoretické části je vymezit sociálně znevýhodněného žáka v kontextu vzdělávání a specifika ve vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků. Dále se v teoretické části zaměříme na podpůrná opatření. Praktická část se zaměřuje na názory učitel na podpůrná opatření. Cílem je zjistit, jaký je názor učitelů na podpůrná opatření ve vztahu ke vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků.
dc.format	60
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	sociálně znevýhodněný žák	cs
dc.subject	romský žák	cs
dc.subject	podpůrná opatření	cs
dc.subject	vzdělání	cs
dc.subject	socially disadvantaged pupil	en
dc.subject	Roma pupil	en
dc.subject	supportive measures	en
dc.subject	education	en
dc.title	Názory učitelů na podpůrná opatření ve vztahu ke vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků
dc.title.alternative	Teachers' Views on Support Measures in Relation to the Education of Socially Disadvantaged Pupils
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Staňková, Iva
dc.date.accepted	2019-05-29
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis deals with teachers' opinions on supportive measures in relation to edu-cation of socially disadvantaged pupils. We specified a socially disadvantaged pupil for a Roma pupil. This issue is intertwined with inclusive education. The thesis aims to point out the use of the most frequent support measures in the context of the education of Roma pupils. The aim of the theoretical part is to define a socially disadvantaged pupil in the con-text of education and specifics in the education of socially disadvantaged pupils. Further-more, the theoretical part will focus on support measures. The practical part focuses on tea-cher's views on supportive measures. The aim is to find out what is the opinion of teachers on supportive measures in relation to the education of socially disadvantaged pupils.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	51466
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2019-04-26
local.subject	děti se sociálním znevýhodněním	cs
local.subject	podpůrná opatření (vzdělávání)	cs
local.subject	children with social disadvantage	en
local.subject	supportive measures (education)	en