Adaptování začínajících učitelů v prostředí mateřské školy

Cahlíková, Nikola

Adaptování začínajících učitelů v prostředí mateřské školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Adaptování začínajících učitelů v prostředí mateřské školy

dc.contributor.advisor	Janíková, Marcela
dc.contributor.author	Cahlíková, Nikola
dc.date.accessioned	2023-12-20T13:24:33Z
dc.date.available	2023-12-20T13:24:33Z
dc.date.issued	2022-11-18
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/53128
dc.description.abstract	Bakalářská práce se věnuje procesu adaptace začínajících učitelů v prostředí mateřských škol. Mnoho začínajících učitelů prožívá takzvaný šok z reality a není jim nabízená dostatečná podpora ze stran škol a také zkušenějších učitelů. Teoretická část vymezuje základní pojmy práce jako je začínající učitel, uvádějící učitel a také nastiňuje současný stav adaptace začínajících učitelů v prostředí mateřských škol v České republice. Výzkumná část je tvořena z kvalitativně orientovaného výzkumu. Jsou vedeny strukturované interviews se začínajícími učitelkami s jejich maximální délkou praxe do 3 let. Na základě interview je text pomocí kódování podroben analýze. Jsou prezentovány a diskutovány hlavní výsledky týkající se celého procesu adaptace začínajících učitelů, komunikace ve vztahu k začínajícím učitelům, míra nabízené pomoci a pocity učitelů ze vstupu do nového prostředí.
dc.format	74
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	začínající učitel	cs
dc.subject	adaptace učitele	cs
dc.subject	šok z reality	cs
dc.subject	profesní identita	cs
dc.subject	preprimární vzdělávání	cs
dc.subject	beginning teacher	en
dc.subject	teacher adaptation	en
dc.subject	reality shock	en
dc.subject	professional identity	en
dc.subject	pre-primary education	en
dc.title	Adaptování začínajících učitelů v prostředí mateřské školy
dc.title.alternative	The Adaptation of Beginning Teachers in Kindergarten
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Jelénková, Libuše
dc.date.accepted	2023-05-26
dc.description.abstract-translated	The bachelor's thesis is devoted to the process of adaptation of beginning teachers in the environment of kindergartens. Many beginning teachers experience so-called reality shock and are not offered enough support from schools and also from more experienced teachers. The theoretical part defines the basic concepts of work such as beginning teacher, introductory teacher and also outlines the current state of adaptation of beginning teachers in the environment of kindergartens in the Czech Republic. The research part is made up of qualitatively oriented research. Structured interviews are conducted with novice teachers with a maximum length of experience of up to 3 years. Based on the interview, the text is analyzed using coding. The main results are presented and discussed regarding the whole process of adaptation of novice teachers, communication in relation to novice teachers, the level of help offered and teachers' feelings about entering a new environment.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Teacher Training	en
dc.identifier.stag	63310
dc.date.submitted	2023-04-26