| dc.contributor.advisor |
Petrů Puhrová, Barbora
|
|
| dc.contributor.author |
Hráčková, Sára
|
|
| dc.date.accessioned |
2024-07-23T13:16:41Z |
|
| dc.date.available |
2024-07-23T13:16:41Z |
|
| dc.date.issued |
2024-01-11 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
|
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/56187
|
|
| dc.description.abstract |
Tato bakalářská práce se zaměřuje na práci s dětmi s odloženou školní docházkou. Cílem této práce je objasnit souvislosti spojené s odklady školní docházky, identifikovat problémy i možné zlepšení v práci s nimi a navrhnout konkrétní doporučení pro zlepšení při práci s dětmi s odloženou školní docházkou. V teoretické části je cílem vymezit předškolní vzdělávání a také teoretická východiska spojená s odklady školní docházky. Na základě teoretického vstupu jsou vytvořeny vzdělávací plány pro tři děti s odkladem školní docházky, které jsou následně realizovány ve vybrané mateřské škole. Cílem praktické části je eliminovat nedostatky školní zralosti dětí a připravit je tak na další vzdělávání. Součástí realizace je průběžné hodnocení, které slouží k dalšímu doporučení vzdělávání dětí. |
|
| dc.format |
67 |
|
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
Školní zralost
|
cs |
| dc.subject |
školní připravenost
|
cs |
| dc.subject |
diagnostikování předškolního vzdělávání
|
cs |
| dc.subject |
dítě s odloženou školní docházkou
|
cs |
| dc.subject |
individuální vzdělávací plán
|
cs |
| dc.subject |
School readiness
|
en |
| dc.subject |
school preparedness
|
en |
| dc.subject |
diagnosis of preschool education
|
en |
| dc.subject |
child with delayed school entry
|
en |
| dc.subject |
individual education plan
|
en |
| dc.title |
Práce s dětmi s odloženou školní docházkou v mateřské škole |
|
| dc.title.alternative |
Postponed School Attendance Children's Work in Kindergarten |
|
| dc.type |
bakalářská práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Kolumber, Tereza |
|
| dc.date.accepted |
2024-05-23 |
|
| dc.description.abstract-translated |
The thesis focuses on working with children with delayed school entry. The aim of the thesis is to elucidate the contexts associated with delayed school entry, identify problems as well as possible improvements in working with them, and propose specific recommendations for improvement in working with children with delayed school entry. In the theoretical part, the aim is to define preschool education and the theoretical foundations associated with delayed school entry. Based on the theoretical input, educational plans are created for three children with delayed school entry, which are subsequently implemented in a selected kindergarten. The aim of the practical part is to eliminate deficiencies in school readiness of children and prepare them for further education. The implementation includes ongoing evaluation, which serves as a further recommendation for education of children. |
|
| dc.description.department |
Ústav školní pedagogiky |
|
| dc.thesis.degree-discipline |
Učitelství pro mateřské školy |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Preschool Teacher Training |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Bc. |
|
| dc.thesis.degree-program |
Učitelství pro mateřské školy |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Preschool Teacher Training |
en |
| dc.identifier.stag |
67385
|
|
| dc.date.submitted |
2024-04-25 |
|
