Názory zkušených ředitelů na výhody a nevýhody heterogenních tříd v mateřských školách

DSpace Repository

Language: English čeština 

Názory zkušených ředitelů na výhody a nevýhody heterogenních tříd v mateřských školách

Show simple item record

dc.contributor.advisor Najvar, Petr
dc.contributor.author Sedlačíková, Zuzana
dc.date.accessioned 2024-07-23T13:16:43Z
dc.date.available 2024-07-23T13:16:43Z
dc.date.issued 2024-01-22
dc.identifier Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10563/56250
dc.description.abstract Diplomová práce se zabývá názory zkušených ředitelů na výhody a nevýhody heterogenních tříd v mateřských školách. Práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část je zaměřena na proměny v čase od 50. let po současnost, dále jsou zde popsány alternativní mateřské školy - Waldorfská, Montessori, Daltonská, Začít spolu a Zdravá mateřská škola, a to jako inspirace věkově heterogenních tříd. Poslední část se zabývá výhodami a nevýhodami věkově homogenních a věkově heterogenních tříd. Praktická část je zaměřena na kvalitativní výzkum, kdy byly data získána pomocí polostrukturovaného interview. Součástí toho je i předvýzkumné šetření, které mělo ukázat na další možnosti zaměření se ve výzkumné oblasti. Hlavním cílem předvýzkumu i výzkumu bylo objasnit důvody rozhodnutí zkušených ředitelek ke změně z věkově homogenních tříd na věkově heterogenní.
dc.format 70 s.
dc.language.iso cs
dc.publisher Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights Bez omezení
dc.subject věkově homogenní třídy cs
dc.subject věkově heterogenní třídy cs
dc.subject alternativní mateřské školy cs
dc.subject zkušenost cs
dc.subject zkušený ředitel cs
dc.subject age homogeneous classes en
dc.subject age heterogeneous classes en
dc.subject alternative kindergartens en
dc.subject experience en
dc.subject experienced principal en
dc.title Názory zkušených ředitelů na výhody a nevýhody heterogenních tříd v mateřských školách
dc.title.alternative Opinions of experienced principals on the advantages and disadvantages of heterogeneous classes in kindergartens
dc.type diplomová práce cs
dc.contributor.referee Janíková, Marcela
dc.date.accepted 2024-05-21
dc.description.abstract-translated This diploma thesis explores the views of experienced principals on the advantages and disadvantages of heterogeneous classes in kindergartens. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on the changes over time from the 1950s to the present day and also describes alternative kindergartens - Waldorf, Montessori, Dalton, Start Together and Healthy Kindergarten, as inspiration for age heterogeneous classes. The last section looks at the advantages and disadvantages of age homogeneous and age heterogeneous classes. The practical part focuses on qualitative research where data was collected through semi-structured interviews. This also includes a pre-research survey to indicate further possibilities of focus in the research area. The main aim of the pre-research and research was to clarify the reasons for the decision of experienced principals to change from age homogeneous to age heterogeneous classes.
dc.description.department Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline Předškolní pedagogika cs
dc.thesis.degree-discipline Preschool Pedagogy en
dc.thesis.degree-grantor Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií cs
dc.thesis.degree-grantor Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities en
dc.thesis.degree-name Mgr.
dc.thesis.degree-program Předškolní pedagogika cs
dc.thesis.degree-program Preschool Pedagogy en
dc.identifier.stag 67753
dc.date.submitted 2024-04-19


Files in this item

Files Size Format View Description
sedlačíková_2024_dp.pdf 1.980Mb PDF View/Open None
sedlačíková_2024_op.docx 27.67Kb Unknown View/Open None
sedlačíková_2024_vp.docx 27.39Kb Unknown View/Open None

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Find fulltext

Search DSpace


Browse

My Account